1、做题时,要先知道每个句子是什么意思,看它是属于哪种关系的,然后在括号里填写上适合这种关系的关联词语,要记住不能改变意思。
2、关联词的方法和技巧，需要我们做到以下几点：首先：要熟记八种类型的名称、前半句与后半句的关系及与这个名称相对应的八种关联词。其次：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系.依据背的关联词,选择最恰当的关联词。最后一点就是要熟记，在理解的基础上把关键词记下来。
3、同时：表示前后观点存在并列或同时存在的关系，例如：“考试不难，同时方法和规范很重要。”
4、关联词语在所有句子的表达中会有关联的作用,它能使句子前后的意思更加密切的联系到一起。
5、最后，要鼓励孩子多加练习，通过不断的练习和巩固，提升孩子的语言能力。
6、而：表示前后观点存在对比或补充关系，例如：“考试不难，而方法和规范很重要。”
7、教孩子填关联词可以通过以下方法：
8、这些关联词可以根据具体语境和表达的意思进行选择，以更准确地连接两个观点。
9、表示递进关系的常用“不但（不只、不光）……而且……”，“不仅……还……”等关联词语；
10、关联词语在所有句子的表达中会有关联的作用，它能使句子前后的意思更加密切的联系到一起。
11、表示取舍关系的常用“宁可……也不……”，“与其……不如……”等关联词语
12、但是：表示前后观点存在转折或对比关系，例如：“考试不难，但是方法和规范很重要。”
13、“读书百遍其义自见”多多答题，多做训练就好了。
14、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如："这衣裳既漂亮，又大方。"
15、做题时，要先知道每个句子是什么意思，看它是属于哪种关系的，然后在括号里填写上适合这种关系的关联词语，要记住不能改变意思。
16、在教学过程中要注意引导孩子思考，让他们自己找出正确的答案，从而提高他们的思维能力和语言表达能力。
17、关联词基本都是成对出现的，只有少数的是可以单独使用的，而且它们都有一定的搭配习惯，不可以任意组合。
18、填出关联词以后多第几遍，觉得通顺了才行。
19、还可以让孩子进行写作练习，要求他们在句子中使用适当的关联词来连接观点。
20、表示转折关系的常用“虽然……但是（可是、却）……”等关联词语；
21、因果句(分句间是原因和结果的关系)如："因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。"
22、首先，给孩子提供一些练习题，让他们根据句子的意思选择合适的关联词。
23、表示假使关系的常用“如果……就……”，“即使……也……”等关联词语；
24、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序)如："看了他的示范动作后，我就照着样子做。"
25、递进句：分句间是进一层的关系,如：“海底不但景色奇异,而且物产丰富.”常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。
26、递进句(分句间是进一层的关系)如："海底不但景色奇异，而且物产丰富。"
27、表示并列关系的常用“一边……一边……”，“不是……而是……”，“既……又……”等关联词语；
28、所以：表示因果关系或推理关系，例如：“考试不难，所以方法和规范很重要。”
29、并列句：各分句间的关系是平行并列的,如：“这衣裳既漂亮,又大方.”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……等。
30、看看前后两句话有什么关系，比如说什么因果关系，转折关系，递进关系。
31、教孩子填关联词需要从基础开始，让孩子了解关联词的种类和作用。可以通过阅读或听故事的方式，引导孩子发现故事中的关联词，并让他们尝试用自己的语言来描述关联词的作用。
32、题型整理：
33、此外，可以使用游戏或互动活动来帮助孩子巩固关联词的用法，例如填空游戏或口头表达练习。
34、最重要的是，要给孩子足够的练习和反馈，鼓励他们不断提高关联词的运用能力。
35、表示因果关系的常用“因为……所以……”，“既然……就……”，“……因此……”等关联词语；
36、在表达“考试不难方法和规范很重要”的句子中，可以使用以下关联词来连接两个观点：
37、加关联词语的时候，把前面一句话最后的句号改成逗号就可以，然后去掉后面一句话的人称，结尾处那里打句号，修改后的句子意思不变。
38、表示条件关系的常用“只有……才……”，“只要……就……”，“无论……都（也）……”，“不管……都（总）……”等关联词语；
39、加关联词语的时候,把前面一句话最后的句号改成逗号就可以,然后去掉后面一句话的人称,...
40、关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点，必须要掌握。加油
