1、下联：想到一百年后，无少长俱是古人
2、品味：爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味。
3、最佳对联
4、聚乙烯就是一种热塑塑料。
5、粘塑性仍然处在形成阶段。
6、感悟：世事难参透，不若静心修自身，一颗豁达的心让人可在浮躁中静下来。
7、上联：笑古笑今，笑东笑西笑南笑北，笑来笑去，笑自己原来无知无识
8、感悟：所谓荣华富贵、功成名就皆是黄粱一梦，生不带来，死不带去，莫要太执着。
9、塑料适当加热就可以软化。
10、品味：这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。
11、下联：泉水已渐生暖意，放笑脸相迎
12、感悟：人生就是一个局，局中人看遍世间万物，也别忘了观自己。
13、下联：只身眠净土，只道其中日月长
14、塑料花是我特别厌恶的东西。
15、（一）、在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。
16、莎莉文：慈祥、善良、严厉却不失温柔，同情盲人，乐于奉献，是一个很好的老师代表，为了教育好自己的学生而奉献青春。
17、上联：一觉睡西天，谁知梦里乾坤大
18、这粘土的硬度适于塑形了。
19、巜再塑生命的人》主要写了：莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
20、上联:一生横跨阴阳
21、这些塑料袋闷死过不少人。
22、标题的作用除了概括、引导之外，很重要的一点，需要吸引眼球，引发读者的好奇。“再塑生命的人”，一读，便觉得是多么伟大、神奇且了不起的人才能做到“塑生命”!高度评价了文中所写的人物，并且成功地吸引了读者探究的好奇心。
23、（1）、“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。
24、硬的塑料灌肠嘴会刺破直肠。
25、重塑生命是一个艰苦卓绝的改变过程，需要双方持续不懈地尝试摸索和深入默契地协调配合，并具有坚韧不拔的毅力和勇于进取的信心，这启示我们：选好正确匹配的合作伙伴，可以取得难以想象的超越突破！
26、（二）、这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。
27、上联：睡至二三更时，凡功名都成幻境
28、下联：观事观物，观天观地观日观月，观上观下，观他人总是有高有低
29、再塑生命的作者是海伦·凯勒，海伦·凯勒出生于1880年6月27日，终年88岁。19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息地顽强毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下掌握了英、法、德等五国语言。
30、“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：
31、再塑生命的人的好句鉴赏:
32、（三）、爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。
33、把泥再弄湿点再动手塑造。
34、上联：峰峦或再有飞来，坐山门老等
35、品味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。
36、下联:两世纵向天下
37、海伦：儿时十分孤僻、暴躁，是由每天生活在黑暗的世界里引起的。后来因为有个莎莉文老师的陪伴逐渐开朗、活泼起来。她是19世纪最伟大的女性之一，坚强、乐观、正直、勇敢、善良，用平常的眼光看待所有的人。