1、·我打开文具盒,拿出笔,开始写作业.
2、·我背起书包,快速跑到学校,推开门,坐到凳子上,打开书包,拿起书,看了起来.
3、上课之前,小明走进教室,放下书包,翻出书本,打开文具盒,等待老师到来。
4、第二句，我拿起牙杯装满水，拿出牙刷挤上牙膏，开始刷牙了。在这句话中，连续的动词有“拿起”、“装满”、“拿出”和“挤上”等。
5、她看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去。两个连续动词是：“看见”、“奔”。
6、连续动作是指两个或连个月以上的动作是同时发生的，可以说是表示一个状态。连续动作的句子就是一个句子的表述需要出现多个动作词才能表述完整。
7、在进行动作描写的时候，很多人也只能想到一两个单调的动词，无法把动作描写得活灵活现。若能积累和善于使用描写连续动作的句子，可以使人物刻画更细致，文章描写更精彩。
8、我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室里。
9、他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。
10、用一个表示连续动作的词语写一句话。第一句，我走进教室，放下书包，拿出语文书，读了起来。在这句话中表示连续动作的词有“走进”、“放下”、“拿出”、“读”。
11、女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。
12、端起水杯喝水后又放到茶几上。端，喝，放，三个动作词。这样的类似连续动作的句子能写许多，只耍一句完整的句子中，所用功词不重叠，每个动词表示一个初作，句子就不是病句，用词重复不可。
13、小明打开书认真地读了起来。两个连续动词是：“打开”、“读”。
14、小明拿起茶壶,到了一杯茶,一边唱着歌一边把水递给了解放军叔叔。
15、我走出教室打篮球。两个连续动词是：“走”、“打”。
16、使用连续动作描写的意义：
17、我们就出发了，来到山脚下，抬头向上望，感觉到山好高啊！
18、士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。
19、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
20、连用动词写许多句。
21、我吃完饭，背起书包，推开房门，跑向学校。到了学校，我坐在板凳上，把课外书拿出来。读了起来。
22、我拿起一个苹果递给他。两个连续动词是：“拿”、“递”。
23、我们沿着石砌小路，一步一步向上攀登，一会儿手脚并用向上爬，一会儿攀着铁链向上爬。
24、·我掏出钥匙,打开房门,放下书包,开始收拾房间.
25、小明拿起笔,看着泛黄的,准备给远方的亲人写信道平安。
26、春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的`蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。
27、个连续动词写话：春节快到了，家家忙着准备年货。我早上起来，背上背篓，到超市去，选了一条鱼，买了几斤猪肉，又选了一些蔬菜，还买了瓜子，糖果等，裝了满满的一背篓，付了钱，背着回到家里！
28、以下造句仅供参考：
29、小明拿到纸条打开一看，只见他“噗哧”一声笑了起来，然后扑通一声倒在沙发上。
30、我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。
31、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
32、含有两个表示连续动作词语的句子有：
33、我打开门走了出去。两个连续动词是：“打开”、“走”。
34、他弯下身子捡起钱来递给我。
35、周六早上，我要和几个朋友去爬山。我们先吃饱了早饭，然后穿上登山鞋和登山服，拿了一个登山包，登山包里放了干粮、水，一些外伤用的药品和简单的登山工具。
36、小明推开门,走到讲桌前,那起书翻开,开始讲课。
37、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
38、他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。
39、他不慌不忙地走过来，踢踢腿、甩甩臂、弯弯腰，只见他眼睛注视着沙坑的位置，片刻之后摆起两臂大踏步助跑，越跑越快，当他跑到踏跳线上的时候，左脚猛地用力一蹬，身子像飞燕一样腾空而起，向前跃去。
40、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
41、我屏住呼吸，猛扑过去。两个连续动词是：“屏住”、“扑”。
42、下课铃响了，我匆忙收书急急跑出了教室。两个连续动词是：“收”、“跑”。
43、他掏出一支笔迅速地写了一个地址。两个连续动词是：“掏”、“写”。
44、倒如，我摘下帽子放在桌子上面。摘动词，放初词，
45、一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
46、我左一拳，右一拳，上一拳，下一拳，打他个落花流水。
47、小明赶紧进教室，放下书包，抄起一把笤帚跑向清洁区。
48、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。