1、一个星期有几天?七天。
2、所以，老师通常会教授一些简单明了的口诀来帮助他们记住标点符号的使用方法。
3、例：Howmanydaysarethereinaweekend?Thereare2.一个周末有几天?2天。
4、②ea字母组合除了发[i:]，还有可能发[e]等发音，如：bread面包，或发[ei]，如：great好极了
5、原谅容忍与理解，
6、标点符号是我们书写语言的必备元素，正确使用标点符号有助于表达意思，增强语言的表达力。
7、eggplant茄子
8、How+主语+谓语!如：Howtimeflies!
9、repeat重复
10、quiet安静的；文静的
11、在单项选择题中，判断感叹句的引导词是what还是how，先把主谓和后面其他部分去掉，即找出中心词：
12、icecream冰淇淋
13、名词变复数诠释：大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以ch，sh，s，x等结尾，则一般加es;以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
14、顿顿停停顿顿停，疑问叹号也要记。
15、Friday(Fri.)周五
16、Saturday(Sat.)周六
17、字母组合ee,ea在单词中的的发音：[i:]
18、—Ihavemath,Englishandmusic.我们有数学、英语和音乐课。
19、How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语!如：Howwonderfulafilmitis!
20、—He'stallandstrong.他又高又壮。
21、tomato西红柿
22、many许多family家庭party聚会
23、可以通过参加课程、参加写作活动和向老师或同学请教等方式努力学习。
24、例：①ee/i:/feet脚beef牛肉meet遇见see看见
25、因为标点符号是书写中非常重要的一部分，它能够让读者更好地理解作者的意思。
26、I+am,
27、有一些常用标点符号的口诀可以帮助一年级上册的学生记忆。
28、同时，老师也应该通过实际例子来教授学生如何根据语境合理运用标点符号。
29、例：Icanplayping-pongwithyou.我可以和你一起打乒乓球。
30、询问人的外貌或性格特征
31、推迟防止或停止，报告否认应提及。
32、maths/math数学
33、who's=whois
34、inthemorning/afternoon/evening
35、—Whataboutyou?/Andyou?你怎么样？/你呢？
36、science科学
37、当询问别人喜欢哪些课程时，classes应当用复数形式，因为别人喜欢的课程可能不止一门。
38、escaperiskavoidforbid/prohibitimagine/fancyconsider
39、—Isheyoung?他年轻吗？
40、sometimes有时，间或
41、-What'she/shelike?
42、逃亡冒险可避免，禁止想象需考虑。
43、Monday(Mon.)周一
44、salad沙拉
45、例：Whatclassesdoyoulike?你喜欢哪门课程？
46、忍不住要持续练习。
47、active积极的、活跃的
48、We,you,they+are
49、万的用法和前面两个用法不一样，主要就是描述有几个千，就比如：一万就是“tenthousand”,十万就是“onehundredthousand”。
50、(3)三十一至三十九：三十是thirty，然而三十一至三十九是在英文thirty后加-onetonine,如thirty-one,thirty-two,thirty-three
51、can’thelpkeep(on)practice
52、sour酸的
53、要更高一些。
54、how引导的感叹句结构
55、—Heisveryhelpfulathome.他在家很能干。
56、—Yes,heis.是的，他年轻。或—No,heisn't.不，他不年轻。
57、技巧一：掌握感叹句的结构
58、old老的，年纪大的
59、meet遇见
60、冒号两点全，后面是正文友。
61、peach桃子seat座位jeans牛仔裤
62、顿号，像个芝麻点，并列词语点中间。
63、Working,learning,growingstrong,
64、为了方便记忆和应用，学生在学习标点符号时需要掌握口诀。
65、English英语
66、口诀是一种易于记忆的方式，可以帮助学生快速掌握标点符号的用法，提高写作水平。
67、在英语国家中，一个星期的第一天是星期天Sunday.ThefirstdayofaweekisSunday.
68、eat吃
69、Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做运动。
70、juice果汁
71、—WehaveEnglishclass…
72、admitenjoygiveupallow/permitmissmind
73、Wednesday(Wed./Weds.)周三
74、Exploring,discovering,whatwillbe.
75、Running,jumping,playingball,
76、(1)一到十三就是要记住。无规律可循。
77、strict要求严格的，严厉的
78、Ms.[miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；
79、weekend周末（周六、日）
80、playping-pong打乒乓球
81、有因为一年级上册学生开始接触标点符号，需要学会如何正确地使用标点符号来表达自己的意思。
82、标点符号是书写语言中很重要的一部分，掌握好标点符号的使用是提高语言表达能力的基础。
83、young年轻的，岁数不大的
84、helpful有用的，愿意帮忙的
85、②ea/i:/tea茶read阅读eat吃repeat重复sea大海
86、识记口诀：我用am,你用are,is用于他、她、它,所有复数都用are。
87、这个口诀很容易记忆，有助于学生学会正确使用标点符号。
88、shy羞怯的，腼腆的，怕生的
89、承认喜欢别放弃，允许错过莫介意。
90、—Robinisshortbutstrong.罗宾个子矮，但是身体强壮。
91、例：baby婴儿hy开心的windy有风的
92、若中心词是可数名词单数，用whata/an(辅音音素开头的单词用a，元音音素开头的单词用an);若为不可数名词或可数名词复数，则用what。若中心词是形容词或副词，就用how，切记没有howa/an。若没有主谓则看句末词即可。句末一词是名词用what，是形容词或副词用how。
93、potato土豆
94、Lookatmypicture.看我的片。
95、三、重点知识
96、very很、非常
97、-He/Sheiskind/…
98、二、重点句子
99、例：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare7.
100、逗号分号冒号点，书写标准全掌握。
101、Ms.,Miss,Mr.,Mrs.的区别:
102、询问他人的外貌或性格：
103、week星期，周。（一周包括七天）、Weekend周末（包括周六和周日）
104、watchTV看电视
105、常见标点符号口诀：“句号问号叹号，逗号顿号分号。
106、feet（foot的复数）足
107、名词复数情况：一般情况加s，以s,x,sh,ch结尾加es，读/iz/。以辅音字母+y结尾，变y为i再加es，读/iz/。以辅音字母+o结尾的，有生命加es；无生命加s。以f，fe结尾，去f，fe变ves。
108、—MsWangwillbeournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。
109、fresh新鲜的，刚摘的
110、but“但是”，表转折关系:Heisshortbutstrong.他个子矮,但是身体强壮。
111、感叹号像个叹号，常常在惊叹处。
112、厌恶也感激，完成靠建议。
113、dohomework做家庭作业
114、—Yes,Ido.是的/—No,Idon't.不是
115、see看见
116、Tuesday(Tue./Tues.)周二
117、playfootball踢足球
118、delicious美味的；可口的
119、（以上是正确的结构）
120、询问人—Who'syourartteacher?谁是你的美术老师？
121、—Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.
122、(Is引导的一般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征：Ishe/she+与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.)
123、Sunday(Sun.)周日
124、—What'sWuYifanlike?吴一帆怎样？
125、day日、天
126、所以，学生需要记住这个简单易懂的口诀：顿顿半顿问号号，感叹号外加括号。
127、—Isshestrict?她很严格么？
128、注意：1.此处所谓ing形式指动名词。
129、—Yes,sheis,butshe'sverykind.是的，但她很和蔼的。
130、sea大海
131、构成感叹句的感叹词有两个：what和how，其基本结构是：What+名词+陈述肯定式;How+形容词(或副词)+陈述肯定式。
132、What+a/an+形容词+可数名词数单数+主语+谓语!如：Whataninterestingstoryitis!
133、掌握好标点符号的使用，能够让我们的文章更富有逻辑性和表现力。
134、在此基础上，可以逐渐学习其他标点符号，如顿号、分号、冒号等等。
135、playwith和…在一起，with后面常用人称代词的宾格形式。
136、IlikeMondays.JohnlikesSundays.这里的likes是like的第三人称单数形式，在一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，注意动词要变成第三人称单数形式。
137、Sure!Here'sanEnglishrhymeusing"-ing"s:
138、funny滑稽的，可笑的
139、①双音节或多音节词末发[i]：
140、thirsty渴的；口
141、(5)二十一到二十九，三十一到三十九，四十一到四十九，五十一到五十九，六十一到六十九，七十一到七十九，八十一到八十九，九十一到九十九：都是在三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十英语后加“-”和“one到nine”这几个单词。
142、一、重点单词
143、Mrs.[misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。
144、she's=sheis
145、Singing,dancing,havingaball.
146、请注意在词义限定下来记忆本口诀。
147、listentomusic听音乐
148、一般疑问句的问与答：
149、Chinese语文，中文
150、有标点符号口诀。
151、fish鱼
152、Miss[mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前,以示礼貌）,女士；
153、sweet含糖的；甜的
154、ontheweekend在周末
155、speak会说，会讲（某种语言）
156、What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!如：Whatbeautifulflowerstheyare!
157、(Who,What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's+某人？What'she/shelike?He/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。)
158、也教（onehundred）,之后每整百都是在“hundred”前加“one到nine”数字。
159、tofu豆腐
160、千是“Thousand”，用法和百一样。
161、—WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?爷爷，星期四你要做什么？
162、sunny晴朗的sorry对不起candy糖果
163、clever聪明的，聪颖的
164、没有口诀
165、hungry饿的
166、kind体贴的，慈祥的，宽容的
167、TodayisSunday.IlikeSundays.在这个句子中，前一个星期日Sunday是特指“今天是星期日”，所以用单数形式，而后一个星期日Sundays是泛指所有的星期日，所以用复数形式,翻译成中文是“每逢周日”。
168、dislikereciatefinishadvise/suggest
169、what引导的感叹句结构
170、hot辣的；辛辣的
171、—HecanspeakChineseandEnglish.他会说中文和英语。
172、—WhatdoyouhaveonThursdays?星期四你们有什么课？
173、e.g.allowsb.todosth.允许某人做某事beallowedtodosth.被允许做某事
174、冒号破折号，引号括号省略号。
175、这些口诀简单易记，可以帮助学生掌握标点符号的使用方法，提高他们的写作能力。
176、polite有礼貌的，客气的
177、例如，一些常用的标点符号口诀有：逗号不要丢，问号高高记；句号下一行，感叹号用得好。
178、询问星期几上什么课：—Whatdoyouhaveon…?
179、washmyclothes洗我的衣服
180、句号是个小圆点，用他表示说话完。
181、music音乐
182、一般疑问句的问与答：—Doyouoftenreadbooks?
183、标点符号的使用需要有一个基础规范，方便学生理解和掌握语文知识。
184、问号一大弯，问号后边别犯愁。
185、—Yes,Ido./—No,Idon't
186、healthy健康的
187、Youlooktired.你看起来很累。
188、read读、看
189、forgive/excuse/pardonbear/standunderstand
190、这些标点符号的使用都有其固定的规则，孩子需要认真学习并多做练习。
191、tall高的
192、—Yes,Ido.或—No,Idon't.
193、③y在单词开头发[j]
194、Unit2Myweek
195、对于一年级的学生而言，掌握这些标点符号的基本使用方法是十分必要的，这不仅有助于提高语文水平，也有利于日后的写作和交流。
196、short矮的
197、—What'shelike?他什么样？
198、Mr.[mist]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；
199、(4)二十,三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十：都是在英语onetonine后加-ty，如sixty,seventy,eighty,ninety.要注意的是二十，三十，四十,五十：twenty，thirty，forty,fifty。
200、名词变复数规则口诀如下：一般加s；特殊有几处，/s/结尾，es不离后，末尾字母o，大多加s，两人有两菜，es不离口，词尾f、fe，s前有v和e；没有规则词，必须单独记。
201、(2)十四到十九就是在英语四到九之后加上-teen,如十四：fourteen，十五是例外：fifteen,二十也是例外：twenty.因为前提改变。
202、—He'shard-working.他很勤奋。
203、Thursday(Thur./Thurs.)周四
204、on+具体某一天（年月日，星期），如：onMonday/Tuesday…
205、whatabout…怎么样了…
206、delay/putoffpreventstopreportdenymention
207、How+形容词或副词+主语+谓语!如：Howcolditistoday!Howfastheruns!
208、这些口诀不仅帮助孩子们掌握标点符号的快速应用，而且还提高了语言表达能力，有助于提升写作水平。
209、Unit3Whatwouldyoulike?
210、—Mr.Jones.琼斯老师。
211、例：yellow黄色young年轻的
212、and“和，与”，表并列关系:Heistallandthin.他又高又瘦。
213、at+具体时刻（…点钟），如：at12o'clock在十二点整
214、he's=heis
215、tasty好吃的
216、”在一年级上册，孩子刚开始学习标点符号，应该掌握的是句号、问号、叹号和逗号。
217、tea茶
218、What's=whatis
219、e.g.stop是在表示停止做某事时接doing，在表示停下来做某事时为stoptodo.
220、另外，作为研究生，对于教育学知识的深入掌握和应用也是非常重要的，可以选择阅读相关的研究论文，以便深化对于该领域的了解和认识。
221、readbooks看书
222、是zero（零），
223、salty咸的
224、—Ishe/she…？
225、play+球类/棋类/活动，如：playfootball/ping-pong，play+the+乐器（第四单元知识）,如：playthepipa/piano/violin…
226、除了口诀，更好的学习方法是通过大量的阅读和练习来加深对标点符号的理解和掌握，同时更好地了解标点符号在不同文章类型和场合下的使用规范。
227、like像、喜欢
228、注：①ee组合绝大部分发长音[i:]，只有少部分发短音[i]，如：coffee咖啡
229、—Hemakesmefinishmyhomework.他让我写作业。
230、have有、吃
231、全半角逗、句号问号号；引号、破折不要忘；顿号、间隔、冒号；括号、连字符、省略。
232、universitystudent大学生
233、字母y在单词中的发音：
234、技巧二：如何判断用what还是how
235、too太
236、四、课外补充
237、robot机器人
238、on在…时候
239、Laughing,swinging,feelingfree,
240、What+a/an+形容词+不可数名词+主语+谓语!如：Whatdeliciousfooditis!
241、近义词：often(经常)—usually（常常，通常），如果两个词相比较来说，often比usually表示的频率
242、所以，学生应该掌握好这个口诀，加强对标点符号的理解，并在写作中时刻注意准确使用标点符号。
243、句号三个，一写到底。
244、playsports/dosports做体育运动
245、—Ioftenplayping-pong…
246、hamburger汉堡包
247、art美术
248、此外，正确使用标点符号是写好作文的基础，也可以让文章更具有可读性和连贯性，因此需要重视。
249、例：by乘坐my我的why为什么cry哭fly飞
250、此处所谓只接ing形式是指这些动词主动语态下不直接与动词不定式（todo）相接,而非任何情况下都只直接接动名词。
251、feed喂养sheep绵羊sleep睡觉queen王后
252、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。例如：Monday=Mon.
253、当介词in,on,at后面跟表示时间的词语时
254、以下是一些常用的标点符号口诀：1.逗号顿须顿须，半停全停靠顿注。
255、—Ihaveacookingclasswithyourgrandma.我和你奶奶去上烹饪课。
256、以上口诀可以帮助学生记忆常用的逗号、句号、问号、感叹号、冒号等标点符号的用法，提高写作表达能力。
257、英语八大时态公式：英语八大时态是一般现在时、一般将来时、过去将来时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、过去进行时、现在进行时。
258、be动词的三种形式am,is,are与人称代词连用的用法：
259、—Doyouoftenreadbooksinthispark?你经常在这个公园看书吗？
260、有口诀因为一年级上册标点符号的使用对于学生而言非常重要，可以直接影响到学生语文水平的提高。
261、—Doyouknow…?
262、②y在单音节词末发[ai]
263、逗号，小点带尾巴，句内停顿要用他。
264、—Idomyhomework,too.我也做作业。
265、一年级上册的标点符号口诀包括：“句号停，问号疑，感叹号惊叹群；逗号顿，分号断，引号夹落句子间；括号插，破折号，省略号代替前”。
266、sandwich三文治
267、有因为一年级上册的标点符号口诀是：顿顿停停，句句停停，问号、感叹号、逗号、句号每一个都要准确地使用。
268、hard-working工作努力的
269、这些符号在语文学习中起到非常重要的作用，使用准确和恰当的标点符号可以使文章更加清晰明了。
270、询问做什么事/活动：—Whatdoyoudo…?
271、in+大致时间（年月，早中晚），如：in2014在2014年
272、He,she,it，人名、物名+is
273、principal校长
274、and和but的区别：
275、beef牛肉
276、感叹句记忆口诀：感叹句，并不难，what与how应在前;形容词、副词跟着how，what后面名词连;名词若是可数单，前带冠词a或an;主语、谓语放后面，省略它们也常见
