1、不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
2、Be动词在一般过去时中的变化：
3、现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
4、最少的礼物，最少的奖励，最少的朋友
5、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
6、如果末尾是辅音+元音+辅音字母的重读闭音节，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running,
7、一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks,
8、如：WhatisJimgoingtodo?
9、⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is,am,are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
10、特殊疑问句：
11、动词+s的变化规则
12、现在进行时的否定句在be后加not。
13、如：IsJimgoingtoplayfootball?
14、如：Jimisnotgoingtoplayfootball.
15、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
16、在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
17、以s.x.o.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches,tomato-tomatoes
18、基本问候语和自我介绍
19、⑴am和is在一般过去时中变为was。(wasnot=wasn’t)
20、如：Whoisgoingtoplayfootball?
21、现在进行时
22、一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
23、一般过去时
24、如：Jimisgoingtoplayfootball.
25、一般疑问句：
26、不规则动词过去式：am,is-was,are-were,do-did,see-saw,say-said,give-gave,get-got,go-went,come-came,have-had,eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,put-put,make-made,read-read,write-wrote,draw-drew,drink-drank,fly-flew,ride-rode,speak-spoke,sweep-swept,swim-swam,sit-sat
27、以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries
28、如：WhatdidJimdoyesterday?
29、一年级：
30、一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled,cook-cooked
31、否定句：benotgoingto+动词原形。
32、英文字母的认识和发音
33、结尾是e加d，如：taste-tasted
34、一般现在时中，没有be动词和情态动词时，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
35、begoingto
36、基本日常用语和简单句型的学习
37、⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式。
38、begoingto表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
39、⑵are在一般过去时中变为were。(werenot=weren’t)
40、在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not(doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形;
41、在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
42、动词加ing的变化规则
43、数字、颜色、形状、动物和水果的认识和发音
44、两本都接触过，三年级起点的东西多一些，难一些，一年级起点的内容相对简单，少一些。
45、动词过去式变化规则：
46、以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives
47、以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
48、特殊疑问句：疑问词+be+主语+goingto+动词原形。
49、一般疑问句：把be动词调到句首。
50、句中没有be动词的一般过去时的句子。
51、疑问词当主语时：疑问词+be+goingto+动词原形。
52、一般现在时
53、主语为非第三人称单数，否定句用do+not(don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
54、以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：study-studies
55、如：Whowenttohomeyesterday?
56、肯定句：begoingto+动词原形。
57、小学四年级。因为根据小学四年级的英语课程内容安排，通常会进行时态语法和关键词得学习，例如after、befote等这些关键词。所以是四年级学的。
58、如：DidJimgohomeyesterday?
59、after和befor我记得是初中一年级就学的。
60、一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
61、根据我的了解，四年级下册最少的填空题应该是在数学方面，因为在这一年级的数学学习中，主要是围绕基本的加减乘除运算进行的，而填空题通常出现在更高级别的数学问题中。此外，语文和英语都会有一定数量的填空题，但相对来说也不是很多。总的来说，四年级下册的填空题数量不算太多，但仍然需要学生认真对待，细心思考，以确保正确地完成每一个题目。
62、以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making,taste-tasting
63、不需要补，英语是一门语言学科。需要长期积累单词和语法。理科逻辑类的学科才需要补，难道语文科目也要补课吗？
64、以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied
65、如：Jimdidn’tgohomeyesterday.
66、⑴疑问词+did+主语+动词原形。
67、一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
68、否定句：
69、现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
70、内容差不多。三年级起点的有包含一年级起点的内容。
71、末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
72、1.一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
73、didn’t+动词原形
74、没有必要补英语。小学四年级，只要能跟上学校里面英语老师的进度，基本单词和名式能拼写和默写即可，因为我国对小学开设英语课没有统一要求，有的地方开，有的地方不开，有的一年级开，有的三年级才开，所以一般到了初中阶段，老师都会再细讲的，所以小学四年级，我认为只要不是太差，都不用特别的实习英语课。
75、需要需要积累
