1、这种眼光是指“我”懂得每样东西都有名称,而且似乎都有了生命.
2、他们用自己的努力和坚持，塑造着一个更好的自己，为他人树立了榜样。
3、他们明白生命的意义在于不断学习和成长，他们不被现实所束缚，而是勇敢地追逐着内心真正渴望的东西。再塑生命的人用他们的行动告诉我们，无论过去经历了什么，都有重新开始的机会。
4、巜再塑生命的人》主要写了：莎莉文老师教“我”识字，认识各种事物的过程。赞扬了：莎莉文老师博大的爱心及高超的教育艺术，同时也表达了作者海伦自强不息的精神。表达了：“我”对莎莉文老师由衷的赞美和感激之情。
5、浸给人一种泪水铺溢而出之感，形象地写出了泪水之多。浸比流更能体现作者在学会“水”字后说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”因为学会"水”字后,使作者理解了语言文字跟宇宙万物的对应联系,都有其独特的生命内容,互相不可替代.这不仅激起她的求知欲望,而且使她明白了对任何事物都要有爱心.这是她思想的一个大飞跃,所以她有这样的自我评价.
6、生命对于她来说，是如此的脆弱，一个双目失明，双耳失聪，并且不能讲话的女孩子，面对上天这样对她的不公平，她不气馁、不逃避，面对种种因为身体对她造成学习上的困难，她冲破了重重阻力，成为著名美国女作家，这一切都源于她对生命的渴望，自强不息的精神，这就是海伦·凯勒。
7、学习这篇课文，我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。
8、他们不仅学会了从失败中崛起，更懂得从痛苦中汲取力量。
9、他们拥有坚定的信念，无论遭遇多少困难，都不放弃追求自己的梦想。
10、（一）、在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。品味：这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向。
11、他们既是受伤的战士，也是无畏的探险家，他们敢于面对内心的阴暗，并勇敢地追求内心的光明。再塑生命的人，用自己的坚持与努力，书写出了不可磨灭的生命之歌。
12、运用“浸”一字,生动形象地写出了“我”因为自己的脾气而摔坏了莎利文给我一个更大的新洋娃娃后的伤心与后悔,对洋娃娃的心痛.
13、我从她的眼睛里看到了她对我的同情和理解，我知道她是真正关心我的人。
14、第12段这个句子有表里两层含义.表面上是对光明世界的向往和感悟,事实上作者也阐述着做人的深层真理----永不放弃和感恩知足的心.
15、那是多么愉快的一天，我跟随着她走出家门，在温暖的阳光中，我们来到了一片树林里。
16、我们在向莎莉文老师投去敬佩目光的同时，也为这位聋哑女孩好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神品格所感动。
17、在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐意外发生。
18、我似乎能感觉得到，她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
19、再塑生命的人是那些勇敢面对挫折与失败的人，他们从每一次跌倒中站起来，从每一次挑战中成长。
20、《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。她出生后19个月便被一场重病夺去了视力和听力，同时嘴巴也不能发声了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，看起来她的人生已经没有什么希望了。
21、生命是一幅精心雕塑的画作，而再塑生命的人则是艺术家，用无尽的热情和坚韧的意志铸造着自己的存在。
22、我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪呢！
23、他们以勇气和决心，抵御逆境的洪流，用坚强的双手雕刻出无尽的可能性。
24、海伦是一个聋哑瞎的小姑娘,却以辉煌的业绩告诉了世界：她的一生是成功的.
25、《再塑生命人》重塑生命的情怀。故事中.
26、从我刚刚落地，一个新生命就从此开始，直到现在，有多少的人在我的身上注入了大量的心血，我在每一个人的期待中长大，我们更不应轻言放弃生命，每个人都会有结束生命的时候，但我们应该用有限的生命发挥出无限的力量去报达赐于我生命的父母，对我关心的每一个人。
27、我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
28、我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生争执，我摔坏了新洋娃娃，对此，莎莉文老师既不是简单粗暴，更不是撒手放弃，而是换一种教育方式──或者在寻找让“我”乐意接受的、可能有效的方式，带我去散步，“散步”让小海伦从刚才的坏心情中解脱出来，从而赢得轻松愉快的学习心境，获得最佳的教育契机。
29、世界上有几个教育家，作家呢？世界上有几个盲人教育家，盲人作家呢？这个答案只有几十亿分之一罢了！然而海伦成为这几十亿分之难道是一种天然的巧合吗？不，不是的，这奇迹需要人去创造。
30、本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者分享知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》。
31、主旨句：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
32、《再塑生命的人》主题思想感悟：节选自《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒是美国著名的聋盲哑女作家、教育家。她出生后19个月便被一场重病夺去了视力和听力，同时嘴巴也不能发声了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，看起来她的人生已经没有什么希望了。
33、我感到一种从未有过的清爽，我的心似乎在春日的阳光中怒放。
34、本文叙述了安妮·莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者一个盲聋哑女孩的精神追求，全文真诚地表达了对莎莉文老师的感激之情。
35、《再塑生命的人》节选自《假如给我三天光明》，是美国作家海伦·凯勒的散文代表作。以下是一些《再塑生命的人》中的好句好段：
36、分析：本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。
